Pensar las humanidades

En la actualidad, las Humanidades han perdido la concepción renacentista derivada de las disciplinas lingüísticas, sociales o filosófico-históricas que formaban parte de todos los niveles de la educación formal impartida todavía hace algunas décadas. Los procesos de globalización, inscritos en los sistemas capitalistas, han priorizado la educación como un campo de saberes pragmáticos, en detrimento de aquellas disciplinas ocupadas en la formación de la coexistencia social civilizada y  el desempeño de una ciudadanía entendida desde la responsabilidad.

Por ello, no es habitual entre los profesionales del ámbito humanístico preguntarse cuál es el propósito de su trabajo o en qué sentido este es útil para la sociedad, presumiendo que no precisan de una justificación en términos sociales. Sin embargo, evitar esta justificación provoca que el curso del desarrollo histórico y del futuro de las innovaciones intelectuales quede en las únicas manos del progreso científico y técnico.

Esta situación reclama una revisión de las Humanidades, como la que proponen la teórica literaria alemana Sigrid Weigel, el historiador inglés Peter Burke y el filósofo y político Gianni Vattimo, que analizan los cambios del contexto sociopolítico y económico actuales, las dinámicas de especialización académica dentro del conjunto de disciplinas humanistas y la problemática derivada del “transhumanismo”. Estas aproximaciones resultan fundamentales para revertir la mencionada autoexclusión de esta rama del pensamiento que ha sido claramente visible durante los últimos años.

Las jornadas, organizadas por la Facultad de Geografía e Historia de la UNED, plantean retomar un nuevo compromiso con nuestra tradición más crítica, ofreciendo un foro en el que discutir cómo afrontar de forma responsable la necesidad de que las investigaciones en Humanidades se vinculen a los problemas relevantes y cruciales del presente.